成为独一无二的自己 | 欢迎在读7/8/9年级学生加入明诚双语国际中学
近年来，国内外持续的疫情对人们的工作生活产生越来越大的影响。但是，国际教育的需求并没有受到疫情的影响，申请人数持续增加，海外名校的含金量也愈发受到重视。
与此同时，顶尖大学的录取人数没有明显变化，使得录取率下降，难度不断攀升。
到底什么样的孩子能出得去，什么样的学校能够帮助孩子出得去、回得来、走得远？
在北京明诚学校——双语国际中学，你也许能找到答案。
这里汇集了少见的最顶尖师资：
超过40%教师毕业于清北，100%毕业于海内外名校，75%以上拥有硕士或更高学历，在各大公立学校和国际学校有极为丰富的教学经验，还集中了一批顶尖的竞赛教练……
这样一批有丰富教学和升学指导经验的老师，共同为计划海外升学的学生量身定制学业和成长规划。学生从7年级开始，就在满足国家课程标准的基础上，开启了国际双语课程的学习，9年级起，可以开始国际高中课程的学习。同时，在老师的持续陪伴和关注下，不断建立目标感、发掘个性、追求卓越、并践行社会责任。
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卓越的学术目标
明诚国际双语方向致力于引导学生进入顶尖海外高校。
在2021-2022学年，明诚数位8年级学生完成初中阶段的学习后，成功获得了Lawrenceville、Webb等国内外顶尖高中的录取。
在申请过程中，每个孩子都取得了杰出的成绩，同时又个性鲜明，有自己的方向和特长，并积极践行社会责任。
明诚拥有数百位同样优秀的学生。为了支持他们在高中完成更加体系化、个性化、兼具深度和广度的学习与发展，学校开设了丰富的国际双语课程，在满足国家课程标准的基础上，融入了国际课程的优秀经验。
例如：
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认知论Theory of Knowledge和社会情感学习Social Emotional Learning课程贯穿始终；
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8年级以上开设必修的信息学综合课程；
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灵活开设 AP/A-level方向课程，以及研究素养，实践性学习，生涯规划等必修课程。
9年级及以上，将开设以下课程，并不断迭代更新更多对学生成长有价值的课程。
学生从高中第一年就可以选修AP课程，A-Level课程也将为学生灵活开设。不仅如此，我们还将滚动开课，亦即每一门课程在每一个学年都会开放，学生选课不会受到年级的限制。
这样的课程设置，提供了极大的灵活度，大大拉长了学生深入学习和自我反思的时间。学生可以有节奏地挑战适合的难度和深度，一步一步发掘未来深造的目标领域，从容地为申请做好准备。
同时，明诚还开设了非常专业的学科竞赛课程，无论是国内还是国际的顶尖学科赛事，都将给予学生充分的指导，为申请提供更丰富的选择。
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顶尖的师资队伍
明诚国际部超过40%的教师毕业于清北，100%毕业于海内外名校，包括牛津大学、宾夕法尼亚大学、范德堡大学、多伦多大学、京都大学等，75%以上拥有硕士或更高学历，还集中了一批顶尖的竞赛教练。
*更多师资，可咨询招生老师单独了解
同时，他们曾就职于北大附中、清华附中、十一学校等重点公立学校国际部，或拥有丰富的国际教育经验，培养的毕业生遍布全球。
这样的课程体系，配合教学经验极为丰富的教师团队，使得明诚有能力为了满足不同学生的成长需求，提供最大限度的多元性，从而做到因材施教：
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科目选择的多元性；
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进度选择的多元性；
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深度选择的多元性。
更重要的是，由于相当一部分老师具有顶尖海外院校的留学经验，他们不但对辅导学生申请经验丰富，更有翔实、深刻的个人经验和感受，切身理解学生的需求和困惑，并诚恳地和学生一起，探索最适合的道路。
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真正的国际化教育
在明诚国际部，每一个学生，都会获得专业的、个性化的升学指导：
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初中阶段：建立目标感，并注重个人潜能的挖掘；
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高中阶段：引导学生选择国际课程、竞赛规划、个人生涯、背景提升、及参与有意义的社区服务。
同时，老师们始终持续与学生及家长共同反思，不断加深对学生个人的理解，找到独特性，在长板领域提升竞争力和区分度，并深度挖掘学生的好奇心和驱动力。
比起学生进入哪一所大学，明诚更关心学生在大学之后的人生。他们热爱祖国，胸怀世界，有独立的思辨能力和宏大的包容心，能为世界变得更好付诸实践。他们将会带着文化认同和自信，走向世界舞台，讲述中国故事。
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极致的个体关注
实现个体关注的关键是导师制。
导师制关注每一个导生，包括他们的学业情况、认知特点、心理状态甚至家庭背景等，从心理、社交、规划等不同角度，建立学生的内驱力、目标感和联结感，让每个孩子在这个阶段都能得到足够的关注，有机会在品格、能力、学业各方面得到充分的支持。
同时，从6年级起，每一个明诚学生都要在学年之初，通过OKR（Objectives and Key Results“目标与关键成果法”）这一工具，和导师一起制定学业发展、个人成长、社区服务三个维度的学年目标。
此后，学生会在每周、每月的导师会议中，不断更新目标完成的进度，并在学期末，向个人成长委员会进行成长答辩，分享自我反思及高光时刻，并展望自己的进步空间。
学生与导师共同讨论后制定的OKR
学校致力于支持每一个学生，建立目标感，找到感兴趣的发展方向。导师和每一位任课教师，始终尊重学生的个性和成长规律，陪伴他们充分发掘潜能，支持多元化的成长路径。
从初中直到高中，持续不间断的陪伴和关注，能够帮助学生在高中申请阶段，找到最佳状态，最大限度地发挥长板，达成最适合自己的升学目标。
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贯穿始终的社会责任感
学校是学生进入社会之前的社会。在明诚，学生有大量机会，去解决实际问题。通过参与丰富的社会实践、企业实习、公益项目，学生能够深度体验真实的社会，从而获得社会化的成长体验。
学生在老师指导下调研蟹岛生态，建立可持续发展概念
从6年级起，学生每学期都要持续参与真实的、和自己有关联的社区服务项目。同时，从身边的小事做起，改善教学环境，解决学校的实际问题。
改善实验室动物生存环境项目中，学生给鹦鹉洗澡
学校致力于陪伴学生，在社区服务中体会责任感、意义感，为自己、为同学、为学校，带来积极的、真实的、有价值的改变。
高尔夫球特长学生为老师和同学们开设主题讲座及体验活动
这些社区参与，将成为学生中学生活、乃至未来人生中重要的一部分。
明诚坚定地认为，国际化教育不是单纯地为了学生能够进入海外高校，而是为了学生能够出得去、回得来、走得远。
我们相信，通过国际化教育，能够帮助学生理解和掌握人类文化中最根本的、普适的元素，有能力走出去，跟其他文化充分交流和碰撞，更有自己的文化作为坚实的根基，在回归本土时，迸发出发自内心的文化认同。
最重要的是，陪伴和支持每个孩子，找到内心真正的热爱，在未来的人生中，真正走得远、走得好，在毕业82年之后，仍为在明诚的时光，感到幸福。
